ФОРМИРОВАНИЕ  УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ  ДЕЙСТВИЙ  КАК ТРЕБОВАНИЕ  ФГОС

Первые шаги в ученическом самоуправлении в начальных классах.

Мы слишком часто даём детям ответы, которые надо выучить, а не ставим перед ними проблемы, которые надо решить.

Реализация методической темы ШМО

Основная цель методического объединения реализация темы: Создание условий для повышения качества образования на основе внедрения инновационных технологий и эффективной системы психологического сопровождения образования.

Патриотическое воспитание – одно из стратегических направлений воспитательной работы в школе. В процессе патриотического воспитания происходит постепенное и неуклонное формирование у учащихся чувства гордости за свою Родину, уважение к великим свершениям народа и достойным страницам прошлого родной страны. В ходе патриотического воспитания с самых ранних лет жизни у человека формируется одна из важных духовных ценностей – патриотизм. Младший школьный возраст характеризуется верой в безусловность преподносимых нравственных норм и оценивается как благотворный период для успешного патриотического воспитания.

Тема: "Совершенствование урока в соответствовании с требованиями ФГОС, системнодеятельностного и компетентностного подхода"

Цель: Повышение компетентности педагогов в освоении приемов формирования УУД

Задачи:

• Раскрыть и осмыслить понятие метапредметные УУД
• Рассмотреть виды УУД, их содержание, требования к результатам сформированности
• Познакомиться с приемами, помогающими формировать УУД
• Приобрести практический опыт выполнения универсальных учебных действий в процессе работы с информацией

Форма проведения: семинар-практикум 

Педагогика  должна стать наукой для всех –
и для  учителей, и для родителей.
В. А. Сухомлинский.

           Педагогическая культура родителей – один из самых действенных факторов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации младших школьников. Уклад семейной жизни представляет собой один из важнейших компонентов нравственного уклада жизни обучающегося. В силу этого одним из направлений деятельности классного руководителя является работа с семьёй, в которой растёт, формируется и воспитывается ученик. При этом объектом профессионального внимания выступает не сама семья и не родители ребёнка, а семейное воспитание.